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技工教育作为职业教育的重要组成部分，在国家的经济发展中具有不可替代的作用。但是目前我国技工教育的传统教学模式和培养目标已不能适应当今社会的发展。近年来，广东省委省政府高度重视发展技工教育，提出打造具有国际水平的现代技工教育体系，以培养一流技工为目标，实现跨越式发展，为经济社会各领域输送大量技能人才，推动了产业结构的优化升级。
    本书系统地介绍了现代技工教育体系培养目标、现代技工教育办学体系、技工教育途径与方法、职业技能培训和技工教育评价机制，内容充实，结构完整，具有系统性、针对性和实用性的特点，对发展现代技工教育体系具有指导意义，适合技工教育工作者和相关教育研究人员参考阅读。

综述
    一、研究背景与研究目的
    二、研究结论精要
    三、课题研究建议

第一章  现代技工教育体系概述
  第一节 技工教育体系与技能人才队伍素质现状
    一、技工教育体系发展状况
    二、技能人才队伍素质现状
    三、对比国内外发展状况的主要启示
  第二节 广东技能人才素质需求趋势
    一、技能人才素质需求预测依据
    二、经济社会未来发展提出的要求
    三、技能人才需求趋势
  第三节 现代技工教育体系培养目标
    一、我国技工教育人才培养目标发展历程
    二、广东现代技工教育体系培养目标
第二章  现代技工教育办学体系
  第一节 现代技工教育办学主体多元化
    一、办学主体多元化的理论依据与实质
    二、广东现代技工教育办学主体多元化
  第二节 现代技工教育办学条件
    一、办学条件的政策依据
    二、广东现代技工教育办学条件存在的问题
    三、加强技工教育办学条件保障机制
  第三节 现代技工教育专业设置与课程开发
    一、专业设置一
    二、课程开发
  第四节 现代技工院校管理机制
    一、技工院校管理架构
    二、技工院校管理内容
  第五节 现代技工教育办学效益
    一、现代技工教育办学效益一
    二、技工院校办学规模与质量的关系

第三章  技工教育途径与方法
  第一节 校企合作的条件与模式
    一、校企合作是构建现代技工教育体系的重要途径之一
    二、开展校企合作的条件
    三、基于岗位能力要求层次开展不同模式校企合作
    四、深入开展校企合作存在的问题及对策
  第二节 学分制的方法与途径
    一、技工院校开展学分制的意义
    二、推行学分制的条件
    三、构建技工院校学分制体系
    四、全面推行学分制存在的问题及解决途径
  第三节 技能竞赛的意义与实施
    一、技能竞赛对技能人才培养具有引领作用
    二、技能竞赛的实施
  第四节 校园文化与企业文化对接
    一、校园文化的内涵与功能
    二、校园文化与企业文化相融合
    三、增强校园文化软实力的对策
第四章  职业技能培训
   第一节 职业技能培训的内涵与历史发展
    一、职业技能培训的内涵
    二、职业技能培训的重要性
    三、新中国职业技能培训的发展历程
    四、我国高技能人才需求预测
  第二节 职业技能培训教育的多元办学体制
    一、政府举办的培训机构
    二、企业举办的培训机构
    三、院校举办的培训机构
    四、社会力量举办的培训机构
  第三节 技能培训的形式与模式
    一、培训形式
    二、校企合作的培训模式
    三、1998—2010年国家培训项目简介
  第四节 职业技能培训新对策
    一、加强对培训机构的管理和扶持
    二、培训机构与企业、院校或境外培训机构组成培训联合体
    三、充分发挥企业、行业协会参与培训工作的主动性
    四、加快远程职业培训建设
    五、加强职业技能培训机构的品牌建设
第五章  现代技工教育评价体系
  第一节评价目的与类型
    一、评价目的
    二、评价类型
  第二节办学水平评价
    一、学校办学水平的评价
    二、示范性院校评价
    三、IS09001：2000贡量管理体系评价
  第三节学生评价
    一、学生评价指标体系
    二、学生评价的方式
    三、学生评价的方法
  第四节 现代技工教育评价体系的构建策略
    一、规范政府行为，充分发挥政府及其技工教育主管部门的引导与导向作用
    二、规范学校行为，发挥学校在技工教育评价中的基础作用
    三、加强技工教育评价中介组织建设
后记
参考文献