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全书共分六章，主要对地方课程管理机构及其职能、课程资源管理、课程实施管理、课程评价管理等四大方面的现状进行了分析，在现状分析的基础上针对该管理内容指出了存在的问题并提出了改进的意见和策略。

     第一章对地方课程管理的概念和性质进行了界定，并透过对地方课程管理的发展历史和国外地方课程管理状况的简要论述，明确了在课程管理体制改革中地方课程管理的主要内容及其职能。

     第二章以广州市为例描述了地方课程管理的机构及其在实际管理工作中体现出来的职能。

     第三章以文本分析和问卷调查研究为基础，对英语地方课程资源的使用和开发情况进行了论述，提出了地方课程资源管理的机制建设意见。

     第四章以问卷调查为基础，反馈了小学英语课程实施的情况和影响课程实施的主要因素——教师专业发展的实施情况。

     第五章主要以文本分析对课程有关的评价进行了分析，内容涉习评价管理、课堂教学评价管理等几方面。

     第六章在综合前面几章的基础上，对地方课程管理现状进行了一致性、指示性、权力性和创新性的整体分析，指出了地方课程中存在的问题并提出了改进的策略。