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本书设计的栏目有［学海导航］、［基础练习］、［拓展探究］、［反思评价］，引导学生自主、探究学习，配合普通高中课程标准实验教科书《生物》（人教版）的同步教学，让学生明确“学什么”、学会“怎样学”、了解“学得怎样”，达到生物学习辅导的目标，力求体现《普通高中生物课程标准（实验）》的精神，突出培养学生的创新精神和实践能力为重点。根据教学的实际需要，本书可以在课堂上配合教学同时进行，也可以供学生在预习、复习时参考，还可以作课外练习检测使用。在新一轮基础教育课程改革中，提倡“一标多本”，本书对使用以《普通高中生物课程标准（实验）》为依据编写的其他版本生物教科书的学 生也有一定的参考作用。