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当一名家长多么不容易，单是要满足孩子的衣食住行这些基本的生存需要，就已平添出多少烦恼和劳顿。在当代纷纷攘攘的社会，要当好一名现代家长，则更是充满了困难。
    我们无法重复上一代人对我们的教养方式。过去社会发展缓慢，时代沿袭的行为方式和思维习惯，曾经养育了一代又一代人，曾经令我们奉为楷模。但是，当我们在改革开放的劲风中推开窗子看世界时，社会的飞速发展使我们再也无法死守古训了。
    没有榜样，没有既定的良方妙策。
    这是个高速发展的时代，又是一个充满危机的时代。网络技术把地球链接为一个地球村，技术的飞速发展影响到生活的方方面面，社会面貌发生着全新的变化，新婚、又离婚，独生子女、单亲家庭、留守家庭、流动家庭……心理危机、信仰危机、家庭危机、人口危机……面对这些问题，家庭教育、学校教育和社会教育都发生着深刻的变革。我们和孩子一同感受着这种变革和社会自身成长的震荡。我们往往还没来得及对某种现象作出恰当的解释，孩子却已经接受了。没有既定的经验，我们往往并不比孩子懂得更多。
我们和孩子同步面对社会的变化和进步，共同成长。
    但是，我们又是父辈，是家长，我们无法回避自己的天职。因此，我们便无法避免焦躁、苦恼、惊异、欣喜和失望的交替袭击。作为一名普通家长，很难都去研究教育学、心理学。对于大多数独生子女家庭来说，养儿育女的体验又是一次性的，经验的到来总是在孩子成长之后。因此，我们就不得不或多或少地要依托教育部门，与学校取得配合，并学习一点常识与技巧，在孩子成长的同时自己也去提高。
    广大家长期望与孩子同步成长。为给他们一点提示与帮助，广州市教育科学研究所于1998年编写了《广州市家长学校系列讲座》。十多年来，该系列讲座在使用过程中得到了家长和有关部门的高度评价，促进了广州市家长学校创新发展和市民素质的提升。毋庸讳言，随着时代的发展、社会的变化，当初非常适用的读本也会有许多内容需要调整，许多观念需要更新，更有许多新的方法需要补充，以资新一代为父母者借鉴和利用，原教材不做大篇幅的修订，是难以适应时代的特征，也难以满足家长与孩子同步成长新需要了。为此，广州市教育局以新课程改革和素质教育的理念为指引，结合当前我市中小学家长学校发展现状，从当前家长的成长需求和实际水平出发，在《广州市家长学校系列讲座》的基础上组织专家重新修改，使之成为全新的中小学家长学校教材。这套教材分十册，小学阶段按年级分为六册，初中阶段按年级分为三册，高中阶段全一册。
    本教材撰稿者都是我市从事家庭教育研究和指导工作的科研人员和一线教育工作者。在编写过程中，他们吸收了家庭教育研究和调查的许多最新成果，以保证教材的科学性和权威性。为方便家长和教师用好教材，特在每册教材后附上《家长教育行为规范》、《全国妇联　教育部　中央文明办关于进一步加强家长学校工作的指导意见》和《广州市中小学家长学校教学大纲》。

第一课　中年级儿童的心理特征与智能发展
一、中年级儿童心理特征 2
二、关注孩子的智能发展 7
三、善待渐变的孩子 12

第二课　影响孩子学习进步的原因与对策
一、孩子为何总没进步 16
二、认识学习障碍 21
三、避免走进学习指导的误区 23

第三课　成长，需要伙伴
一、孩子面临同伴危机 28
二、同伴，孩子成长中的营养素 31
三、给孩子一张同伴交往的“绿卡” 34

第四课　 小学生非智力因素的开发
一、智力高未必能成才 38
二、非智力因素也起大作用 40
三、家庭教育中如何开发非智力因素 47

第五课 “玩童”才是健康儿童
一、孩子不会玩成通病 54
二、正确看待孩子的“玩” 56
三、 让孩子合理利用假期 60

第六课　小学生心理健康与预防
一、关注孩子心理健康 66
二、小学生常见心理问题 69
三、让孩子少受心灵风暴的侵袭 75

第七课　培养一个爱劳动的孩子
一、孩子为何生“懒病” 80
二、给孩子一双勤劳的手 83
三、培养孩子爱劳动有妙法 86

第八课　让安全常伴孩子
一、安全隐患就在孩子身边 90
二、安全教育需加强 94
三、谨记常识　安全长伴 98

附录
附录一　家长教育行为规范 102
附录二　全国妇联　教育部　中央文明办关于进一步加强家长学校工作的
　　　　指导意见 103
附录三　广州市中小学家长学校教学大纲 106